為搭建國內高校、科研院所地理學及相關專業研究生學術交流和成果展示平臺，推動江西省地理學研究生的培養和學科發展。2021年11月22日-27日由江西地理學會與江西師范大學地理與環境學院共同舉辦第三屆江西地理周活動拉開序幕，中國教育學會地理教學專業委員會、華東師范大學、南昌大學、江西財經大學、廣州大學、及南京師范大學以及江西師范大學等100多位博士和碩士研究生代表參加了此次論壇。

原來地理教學可以這么有趣？

    11月25日，在地理周的地理教育專題講座上，來自江西師大優秀校友、南昌市第27中學的賈晨老師分享的《基于VR的中學地理課程教學設計》的主題講座引發廣泛熱議——原來地理教學還可以這么生動有趣？仿佛給80多名即將走上地理教學崗位的博士和碩士研究生打開了一扇新的大門。

    這款由KMAX科駿提供的新一代VR教學軟件，主要針對新課標中學地理教材研發而成，專為地理教學應用場景設計的VR教學系統，整套系統簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現實的邊界，將VR技術與地理學科教學深度融合，為師生帶來逼真靈動的教學體驗和創新高效的教學方式。

▲《地球的公轉》課程

    賈晨老師以初中地理七年級地球的運動系列課程為例，依托KMAX科駿桌面便攜式一體化虛擬現實設備，深度集成VR、AR等多種新興技術，將太陽系行星運行、地球的自轉、陸地和海洋、經緯度、等高線等中學地理課程的教學難點直觀、全景、高清地呈現出來，一堂課下來，參會人員在忽然之間，突然置身于浩瀚無垠的宇宙之中，看著壯觀的星際奇觀，讓大家在游戲和探索中深度吸收轉化地理學科知識。

    讓“把課堂還給學生”變成可能

    在講座中，賈晨老師多次提到，把課程還給學生！充分發揮學生學習的積極性，這是現階段素質教育下課堂改革的方向。“有了VR教室，把課堂真正還給學生變成可能，學生們用眼看、用耳聽、動手做，然后開動大腦去想，最終實現老師指引，學生來講課和展示，從‘要我學’變成‘我來講’。”

    據了解，中學地理，由于條件限制，很難把學生帶到外面去地理實踐，加上初中學生立體空間思維比較弱，有些地理知識依靠傳統視頻、圖片教學很難學生真正掌握。對此，賈晨老師表示，VR地理教學具有沉浸式、交互性、多感知性和構想性等特點，紙質教材與AR、VR技術結合，能將文字和圖像不能表達的內容進行展示，這種身臨其境的模式,可以全方位調動學生運用感官和思維去學習,所以其能學的更扎實,也更有趣。

    江西師大地理與環境學院執行院長羅津：期待和科駿深入合作

    在地理教育專題講座上，對于AR/VR技術在地理學科的教學，作為本次講座的主持人、江西師大地理與環境學院執行院長羅津表現出濃厚興趣。

    “就我們高校而言，我們將積極參與VR技術的生態共建。高校地理學科從技術角度而言，地理信息和VR是密不可分的，有了VR技術的助力，我們的地理學科一定有更好的發展前景。”對此，羅津院長對VR在教學上的應用予以高度評價。

    他表示，VR地理教學為高校提供了一個全新的教學方式、教學理念、教學資源以及全新的一種教學資源，教學效果和教學質量肯定有一個大的提升。“未來，我們希望和VR領軍企業——KMAX科駿更加深入、全面的合作，進一步提升和深化江西VR產業生態。”