實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)通過(guò)模擬實(shí)際工作環(huán)境、實(shí)操真實(shí)工作項(xiàng)目案例，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)提高專業(yè)技能，是高教和職教的必要環(huán)節(jié)。但此類課程實(shí)驗(yàn)教材無(wú)法發(fā)信息化，教師演示學(xué)生看不見看不清，學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程未記錄等問(wèn)題。

    針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”的教育新形態(tài)，希沃全新推出數(shù)字化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方案，解決實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室里面“圍觀式教學(xué)”的難題，沿產(chǎn)教融合的思路，助力學(xué)校培養(yǎng)更具實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

    讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的主角

    告別“圍觀式”教學(xué)，教師演示清晰全面

    希沃實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方案內(nèi)含品課實(shí)訓(xùn)互動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)直播攝像的能力，老師可以實(shí)時(shí)同步操作過(guò)程，讓場(chǎng)內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都能夠看清細(xì)節(jié)。

    師生強(qiáng)互動(dòng)，提問(wèn)更主動(dòng) 

    僅有一名實(shí)訓(xùn)老師，如何兼顧到課堂上每位學(xué)生？

    通過(guò)希沃實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)互動(dòng)終端，師生均可將操作畫面同步全班，老師無(wú)需“巡視”教學(xué)，即可快速響應(yīng)學(xué)生提問(wèn)。同時(shí)，老師可以優(yōu)先讓學(xué)生分享操作案例，促進(jìn)課堂交流，形成以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模式。

    數(shù)字驅(qū)動(dòng)教學(xué)，個(gè)性學(xué)習(xí)

    除了環(huán)境的數(shù)字化改造，希沃實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方案著力教學(xué)資源數(shù)字化，借助文件分發(fā)的能力，老師能將電子教材分發(fā)給每位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)終端，自主查閱不同教材內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

    攜手學(xué)校，融合共創(chuàng)

    在山東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的城市軌電實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)終端查看教師端實(shí)操演示及課程資料，老師在教師端實(shí)時(shí)調(diào)取學(xué)生實(shí)訓(xùn)攝像頭的畫面，所有實(shí)操部分全程記錄保存，讓實(shí)訓(xùn)教學(xué)看得清，能動(dòng)手，全記錄，可復(fù)現(xiàn)。