電子班牌作為班級文化建設(shè)和展示的重要載體，也是智慧教室的重要組成部分。它不僅擔(dān)負著信息展示的任務(wù)，更是學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)校的交互窗口。近年來，鴻合電子班牌憑借內(nèi)容更新快速及時、節(jié)目簡單模板豐富、支持走班教學(xué)方式、互動性強信息量大、擴展性強滿足應(yīng)用、遠程監(jiān)控集中管理等諸多優(yōu)勢，已被越來越多學(xué)校應(yīng)用并得到廣泛認可。

    AI人臉簽到， 班級透明化管理

    新一代鴻合電子班牌采用先進的人臉識別技術(shù)，讓AI人臉簽到成為現(xiàn)實。操作便捷，提前采集好學(xué)生照片，課前，學(xué)生點擊左下角簽到圖標(biāo)，在班牌前進行刷臉簽到，簽到成功后會在最后一行展示頭像及簽到時間，并在簽到成功后給出提示信息。此外，鴻合電子班牌還支持多名學(xué)生在無遮擋情況下同時刷臉簽到成功。

    課后，老師可以在后臺查看當(dāng)天學(xué)生簽到次數(shù)、時間、日期、星期等詳細信息。鴻合電子班牌以高清、交互數(shù)據(jù)共享應(yīng)用為主，數(shù)據(jù)可以實時傳輸?shù)叫�園端以及家長手機端。從管理上來說，還有總分校管理等功能，基于分級權(quán)限管理，實現(xiàn)班級老師、學(xué)生自行管理，或?qū)W校統(tǒng)一管理。

    助力學(xué)生選課走班，傳遞校園文化信息

    伴隨著中高考改革的實施，走班制成為教育深化改革的新趨勢。鴻合電子班牌，助力走班制更加靈活，輕松實現(xiàn)從走班、選課的一站式服務(wù)，支持學(xué)生自主選課系統(tǒng)自動生成課表，使師資、教室等資源實現(xiàn)最大化利用。有效管控“鐵打的教室，流水的學(xué)生”，已成為智慧校園不可或缺的支撐部分。

    電子班牌的出現(xiàn)，豐富了傳統(tǒng)班牌的內(nèi)容與表現(xiàn)形式，是學(xué)校班級文化建設(shè)、德育文化建設(shè)的一個新途徑。其作為一個班級的標(biāo)識，也是班級日常管理的載體，讓更多人一覽班級風(fēng)采，與校園信息建設(shè)相結(jié)合，及時傳遞校園信息。學(xué)生可以通過電子班牌看到學(xué)校近期重要事件發(fā)布，也可以參與回復(fù)，及時把握校園和班級動態(tài)。同時也會發(fā)布當(dāng)前課程信息，班級活動信息以及學(xué)校的通知信息。信息內(nèi)容可為文字、圖片、多媒體內(nèi)容、flash等，為學(xué)生和老師提供了一個新穎的交流及校園服務(wù)平臺。

    鴻合校園數(shù)字媒體發(fā)布系統(tǒng)，構(gòu)建新型數(shù)字校園文化

    安裝在教室門口的鴻合電子班牌像一扇信息窗口，與校園網(wǎng)聯(lián)通，與校園內(nèi)的互動展板等一起，組成完整的鴻合校園數(shù)字媒體發(fā)布系統(tǒng)。系統(tǒng)內(nèi)置多套精美節(jié)目模板，可充分滿足不同學(xué)校及老師需求。此外還提供豐富的節(jié)目組件，包括時間、天氣、文本、圖片、視頻、音樂、文檔、班級圈子、網(wǎng)頁、班級信息、流動紅旗、考勤、課表、作業(yè)、通知等。無需復(fù)雜的編輯設(shè)置，便可通過任意PC或移動終端一鍵快速更新已發(fā)布的節(jié)目內(nèi)容，同時支持自定義節(jié)目類型、播放周期等個性化需求。

    豐富節(jié)目模板

    鴻合校園數(shù)字媒體發(fā)布系統(tǒng)從教育改革、教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變、校園文化宣傳、校園管理等業(yè)務(wù)需求出發(fā)，利用校門、教學(xué)樓、教室門口、宿舍、圖書館、食堂等場所的信息發(fā)布終端，為用戶提供節(jié)目制作、節(jié)目發(fā)布、遠程管理、終端播放、信息查閱等應(yīng)用。以豐富功能和易用性，幫助學(xué)校更加便捷的發(fā)布和獲取信息、提升師生信息化素養(yǎng)、促進校園文化建設(shè)、構(gòu)建更加豐富多彩的新型數(shù)字校園文化。

    考勤統(tǒng)計

    班級管理

    鴻合電子班牌在學(xué)校、班級、教師、學(xué)生和家長之間建立起了互通的橋梁。以班級為單位，為每個班級建立“簡歷”，設(shè)計“身份證”，讓彼此加深了解，更迅速、更快捷、更高效地整合與共享各方面資源。作為當(dāng)今學(xué)校文化建設(shè),智慧校園建設(shè)不可或缺的設(shè)備之一，鴻合電子班牌使教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等教學(xué)工作中的各種信息更為迅速的反饋到學(xué)校方面，校方及時作出調(diào)整，從而更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。