據(jù)教育部文件數(shù)據(jù)：全國(guó)小學(xué)生近視比例已達(dá)45.7%，初中生近視比例為74.4%，高中生近視比例為83.3%，大學(xué)生近視比例則為87.7%。用眼健康問(wèn)題是教育信息化當(dāng)中繞不開(kāi)的一道坎。而教育信息化又是不可逆的過(guò)程，如何平衡兩者的矛盾是教育信息化工作的重中之重。

    在今年八月份，筆者在鄭州優(yōu)智實(shí)驗(yàn)學(xué)校與老師交談后，感慨頗深。當(dāng)時(shí)，正值開(kāi)學(xué)報(bào)道日，我們組織了幾場(chǎng)新設(shè)備—互動(dòng)投影一體機(jī)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)前，不少老師就圍上來(lái)體驗(yàn)，其中最關(guān)心的問(wèn)題就是眼睛的安全問(wèn)題，畢竟教育部《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》剛剛頒發(fā)不久，面對(duì)近100英寸大小的“屏幕”，如何保證老師上課板書(shū)和學(xué)生聽(tīng)講的用眼健康？

    對(duì)此，我們技術(shù)支持同事也給老師們作出了細(xì)心的解答。

    首先，互動(dòng)投影一體機(jī)+白板的方案好處在于，投影光線經(jīng)過(guò)一道漫反射后進(jìn)入人眼，光線比較柔和，老師課上板書(shū)，學(xué)生坐在臺(tái)下聽(tīng)講都不會(huì)感覺(jué)到刺眼。而液晶交互平板由背光板直射而出，老師上課時(shí)靠近使用容易發(fā)生視覺(jué)疲勞，同時(shí)，直射的藍(lán)光能量較高，較易被人眼察覺(jué)，長(zhǎng)時(shí)間觀看會(huì)對(duì)眼睛造成不可復(fù)原的損傷。特別是學(xué)生群體，藍(lán)光傷害的累積會(huì)導(dǎo)致視力下降或其他病變。

    這些年來(lái)，庫(kù)帕一直非常看重師生群體的安全健康問(wèn)題，因此，在產(chǎn)品創(chuàng)新上，一直堅(jiān)持人性化與健康環(huán)保的理念。比如，學(xué)生電子書(shū)包V10平板+小型鍵盤二合一的設(shè)計(jì)，便是考慮了學(xué)生使用時(shí)坐姿與舒適度的因素。

    如今的互動(dòng)投影一體機(jī)也是表明了我們做好教育產(chǎn)品的初心，我們相信只有消除了老師們思想上的枷鎖，才能讓老師們更好地將產(chǎn)品用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的價(jià)值。