繼去年參加“砥礪奮進的5年成就展”之后，翰博爾遠程互動課堂再一次引起全國高度關注。中國教育電視臺近日報道，河南鶴壁市山城區石林鎮石林中心校中心校二年級學生與馬村小學、溫溝小學的學生用專遞課堂的形式完成遠程互動教學，讓孩子們享受到了一場優課盛宴。

    河南鶴壁山城區石林鎮石林中心校校長高海娜帶領3所學校的學生用專遞課堂的形式共同學習一節音樂課，課堂上靈動的教學風格，多樣的教學方式，同時吸引著網絡兩端的每一位學生。

    “今天老師教了《大樹媽媽》這首歌，我學會了新的舞蹈，我很開心，希望以后經常上這一種課。”接受采訪的小學生這樣說到。長期專業教師資源缺乏，導致許多村小的孩子們無法像中心校學生那樣正常的接受專業教育。如今，專遞課堂解決了這一難題，村小的孩子們都露出了開心的笑容！

    師資不足，優秀教師分布不均勻，使得薄弱邊遠區域的學生跟不上優質區域學生的腳步，長此以往，教育不均衡現象愈發突出，教育扶貧迫在眉睫。“馬村小學的專業教師非常匱乏，通過專遞課堂可以讓孩子們享受到專業教師的優質課堂教學，促進孩子們全面發展。”這是電視臺采訪時馬村小學的老師說的話。一師多堂、三校同課的教學模式將有效解決農村教學點專業師資缺乏的問題，專遞課堂滿足了中心校和薄弱學校、城鎮和鄉村山區學校的同步互動教學需求，保證了所有教學點能夠按照課程標準開齊開足課程，所有學生能夠得到均衡發展和提升。

    專遞課堂，簡而言之是指由擁有相對豐富教育資源的城區或鄉鎮中心校安排專職教師通過網絡和先進的信息化設施，同時給上不齊課、上不好課的教學點學生進行網絡和異地授課，實現“同上一堂課、共享一優師”的目的，拉近薄弱學校與中心校的距離，縮小城鎮與鄉村的教育鴻溝，實現教育的均衡發展。

    專遞課堂解決了薄弱學校師資不足的問題，實現了薄弱學校因缺師少教而無法開齊國家規定課程的學習需求，實現薄弱學校課堂全學期與中心校同步，并得到中心校優秀教師的授導，讓所有學生都能享受優質教育資源，促進資源共享和教育公平。

    翰博爾專遞課堂真正做到了讓優質課“速遞”，為所有學生接受公平而有質量的教育提供保障！