師者，傳道授業(yè)解惑也。對于教師這個職業(yè)，是熟悉又陌生。熟悉是因為我們都是在學校中受九年制義務教育并逐步成長的；陌生是因為，當走進陜西寶雞市陳倉高級中學的新型課堂時，教室里的很多場景卻是第一次見。一整塊黑板由兩部分組成，一部分是熟悉的水泥黑板，一部分是投影用的白板，而老師則頭戴耳麥，遠離講臺，手拿著一只筆，在白板上“遠程”地勾勾畫畫，進行標注，為同學們進行講解。此外，講臺上的那個常常藏著各種擦黑板的布和粉筆盒的桌子，也由一個電腦操作臺替代了。沒有了粉筆，沒有了灰塵，沒有了固定的講課點，這是怎樣的教室呢？這正是一個現(xiàn)代教育中的“互動”教室。

    無塵互動教學系統(tǒng)：去了“塵”，來了“新”

    寶雞市陳倉高級中學是陜西省政府審定的災后重建項目，學校占地120余畝，2011年9月投入使用。已投用的教育教學設(shè)施有：6個理化生實驗室、4個電腦教室、2個多媒體教室、1000兆主干校園網(wǎng)和校園網(wǎng)絡監(jiān)控室、3個音樂室、2個美術(shù)室、1個舞蹈室和教師活動室、2個心理咨詢室、學生社團活動室、廣播室、400米標準環(huán)型塑膠運動場。學校設(shè)施先進，功能齊備。

    陳倉高級中學秉承學校的教風，即愛心育人，開拓創(chuàng)新，在教學中不斷尋求創(chuàng)新，以期真正實現(xiàn)一流的教學。在尋求創(chuàng)新的發(fā)展道路上，尤其值得一提的是學校最新采用的“無塵互動教學系統(tǒng)”，目前已經(jīng)在高中的24個班級中部署了這套系統(tǒng)。

    “其實，白板我們很早就應用到教學中了，投影也是較早地就應用于教學中了，但是，這套系統(tǒng)的核心之處則在于用無塵的方式實現(xiàn)了‘互動’教學。老師不必拘泥于講臺那一小塊地方，也不再受粉塵的困擾，真正被解放出來，可以更近距離地貼近學生。”陳倉高級中學一級教師孟衛(wèi)剛老師說道。

    在幫助教學實現(xiàn)無塵且互動的同時，創(chuàng)新技術(shù)在教學中的應用，也使得學生可以與創(chuàng)新的科技實現(xiàn)零距離接觸。“學生的確是有機會來親自操作技術(shù)的，譬如說，老師為自習課布置作業(yè)的時候，常常都是由科代表代替老師來進行實際操作。”這些都會潛移默化地幫助學生開拓視野，開拓思維，而樹立學生的創(chuàng)新思維也正是現(xiàn)代教育的重要目標之一。

    互動投影技術(shù)：背后的英雄

    據(jù)介紹，在陳倉高級中學的這套“無塵互動教學系統(tǒng)”中采用了宏碁公司的投影系統(tǒng)，主要是基于DLP互動技術(shù)的宏碁S5201M互動投影機以及宏碁互動筆。DLP互動投影技術(shù)正是這“無塵互動教學系統(tǒng)”背后的英雄。

    自從DLP推出互動投影技術(shù)以來，已經(jīng)得到了越來越多的學校的認可并切實地應用。DLP推出的互動投影技術(shù)可以讓使用者僅通過一支“筆”在投影圖像上任意書寫、做筆記。而且互動投影機可以將畫面投射到幕布、白板甚至直接投射到墻上，只要你愿意，任何平面都可以進行互動，沒有任何限制。從此，老師將不再被限制在講臺前，他/她可以在房間內(nèi)隨意走動，還可以把“筆”遞給房間后面的某個人，使之能與投影內(nèi)容進行互動。更重要的是，這種互動不僅僅局限于老師與教學內(nèi)容之間，也存在于老師、學生、教學內(nèi)容這三者之間的任意互動。這是DLP技術(shù)所倡導的真正的“互動”教學，這無疑切實地增強了“教”與“學”之間的靈活性和互動性，進而使得學生的創(chuàng)造力也“潤物細無聲”地被漸漸開發(fā)出來。

    此外，DLP互動技術(shù)與其他互動技術(shù)不同的是，無需校準過程。這是因為采用投射光內(nèi)嵌的獨特的像素水平跟蹤系統(tǒng)，投影機就知道互動筆操作的是哪塊區(qū)域，而無需使用前進行校準。這個優(yōu)勢對于需要共用投影機的用戶而言則更加突出，使用者不必擔心投影機移動了位置就需要重新校準，大大節(jié)省了時間，真正做到開機即投，投就互動。最后，DLP互動技術(shù)沒有內(nèi)容的限制，只需單個應用程序，便可將各種互動效果，而且互動技術(shù)與在線內(nèi)容或第三方課程(無論什么格式)都可兼容。

    此外，Acer互動筆采用了符合人體工學的曲線設(shè)計，使用起來非常舒適。相較于LCD的IR式設(shè)計只能在投影機近端使用的不足，Acer紅外筆所采用的DLP PointBlank®技術(shù)更適用于與學生互動，讓學生直接在坐位上遠距離使用。更為重要的是，Acer互動筆的左右鍵設(shè)計跟鼠標非常類似，中間還有滾軸，使用起來非常方便。

    技術(shù)推動教學創(chuàng)新

    孟老師介紹道，如果說，以前老師的教學是備課材料+粉筆的模式，那么現(xiàn)在我們的教學則是PPT+互動投影的模式。而且隨著新技術(shù)的采用，越來越多地老師也積極地采用新技術(shù)，這不僅有效地促進了良性教學品質(zhì)競賽，也使得學校的整體教學水平得到逐步提升。

    信息技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透經(jīng)濟和社會的各個方面，人們的生產(chǎn)方式、生活方式以及學習方式正在發(fā)生深刻變化，全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發(fā)展的重要特征。教育各方一直都在探討如何將創(chuàng)新的技術(shù)與教育現(xiàn)狀切實地結(jié)合起來，以發(fā)揮這些技術(shù)的最大效益。多年來DLP一直致力于教育創(chuàng)新，通過各種創(chuàng)新技術(shù)提升學生學習的主動性、積極性。DLP也希望能和更多地學校、投影機廠商及課件內(nèi)容供應商等其他相關(guān)合作伙伴一起，將技術(shù)落到教室中，讓老師，更讓學生能更多地接觸新技術(shù)，采用新技術(shù)，并受益于新技術(shù)。