暑期到了，據了解，目前，學生已陸陸續續開始放暑假。這個暑期，通過教育扶貧，許多在少數民族聚居區的孩子能夠通過遠程教育上“空中課堂”，和城市里的孩子一起分享名校老師的課程。同樣是暑期，頂著升學壓力的學生們，開始自己緊張的學習安排。報輔導班？擠公交車？還像往常一樣去聽上課？選名校還是普通校？這些都成為了學生和家長需要共同面對的問題。

    天氣炎熱、流感肆虐，孩子免疫力弱，既要防中暑還要預防空調病，選擇學習環境是關鍵，而最適宜孩子生活的環境無疑就是自己的家。如今流行性疾病使“不見面”的在線培訓格外突出，名校開辦網校紛紛映入了家長和學生的眼簾，優秀的學習資源和有經驗并且認真負責的老師使得眾多家長選擇了名校開辦的網校。

    在各大名校的網絡教育中，同學們可以通過電腦網絡登入相應的教室，開展課程培訓。而某些課程需要相關專業其他學校老師的授課時，老師也再不用驅車趕往外校，只需登入視頻教室授課即可。這個過程僅需要一套網絡視頻會議系統和一個攝像頭。同時，視頻會議系統提供了包括電子白板、文檔共享、文件共享、協同瀏覽、桌面共享、應用程序共享、電子投票、電子舉手、課程安排等諸多數據功能，并提供上課過程中的文字交流和文件實時傳輸。此外，還具有高清晰的屏幕截圖和視頻錄制功能，在課上沒聽懂的同學，可以在課下反復的復習。

    作為衛星遠程教育領域的多媒體解決方案提供商，V2視頻會議軟件以其強大完善的應用功能、穩定卓越的系統性能提供了一個全方位、多層次、高效率的實時交互網絡虛擬課堂。系統采用先進的音視頻編解碼技術和豐富的數據交換功能，能夠實現教師與學生在互聯網上“面對面”般的教學過程。教師可以將自己的聲音、圖像、講義以及板書逼真、無延遲地傳送給遠端的學生，學生可以通過舉手投票、文字交流、音頻發言提問等方式及時與教師進行交流，同時還支持錄制功能，能將整個教學過程毫無遺漏地保存成流媒體文件，方便優質精品教育資源的保留和推廣。

    福建電大信息化中心的負責人介紹，他們早在05年就部署了V2多媒體視頻會議作為遠程教學使用。據授課教師反映，老師們可以利用方便靈活的視頻和音頻授課模式，通過電信級光纖線路或互聯網傳送給各地學生，使學生們可以在自己的電腦上看到高清晰視頻效果的教師授課情況；同時通過各自的視頻、音頻采集設備，向老師即時的提問和反饋。這一新的授課方式不但媲美普通課堂授課的教學氛圍，而且可以更便捷、更經濟的使學生從視聽多個渠道接收教學信息，使學生更專注，如同一對一講解，收到了很好的教學效果。

    2010年4月，中南大學部署使用V2視頻會議用于完成各類遠程教育、網絡學術交流、日常工作會議、教學培訓等工作。教學區域內幾萬名學生通過該系統的網絡教室與老師和同學進行互動學習交流，其完美的音視頻效果、互動性極強的課堂管理模式、以及高品質的網絡適應能力和穩定的性能表現，完全可以媲美普通課堂授課的教學氛圍。中南大學的師生對使用效果給予了一致的肯定，并表示會更深入挖掘視頻會議平臺的多樣化應用，利用網絡遠程教育開拓更遠更深的教育渠道。

    誠然，凡事都具有兩面性。也有許多人提出，網絡培訓相比傳統課堂培訓各有優缺點。想通過網絡學習達到學習效果需要的就是自律，比如網上上課的時候QQ關不關， E-MAIL來了看不看，這都需要自律。當然，面授也存在自律性不強的問題，有些人上課開小差，關鍵在于自己。而網絡培訓的優點確是普通教育方式所無可比擬的。首先網絡培訓可以隨時隨地學習，可以選擇自己最合適的時間學習，不像面授學習，時間是固定的。還有就是，可以節省在路上花費的時間，對于沒有聽清楚的知識點，還可以反復復習。

    “現代化教育的最顯著特征就是個性化學習。”南京市電大校長說，遠程教育正是給學習者提供了多種個性化的學習方案。在福建電大的號召下，清華大學、北京大學、蘭州大學、山東大學、上海交通大學、北京教育學院、北京師范大學、天津商學院、江蘇青年干部管理學院、合肥佳音英語、華西醫療遠程教育中心等眾多的教育培訓機構均部署使用了V2視頻會議。