一定意義上，具有一定輸入精度的電子白板產品只不過是電腦的一個“輸入外設”，其架構地位如同計算機的鍵盤和鼠標。而體現出電子白板交互式和智能性的則是支持其運行的“軟件系統”。

    在國內電子白板市場早期，多數電子白板軟件功能相對單一，主要集中在滿足基本書寫、標準和講義過程存儲上。這類功能的軟件屬于電子白板應用必不可少的應用條件。在市場上，電子白板軟件產品也難以單獨銷售，均處于搭配銷售，甚至“免費”贈送的情況。然而，隨著在教學、會議等領域電子白板產品應用的深入，廠商和客戶發現，單純功能下的電子白板難以創造理想的應用價值。這一背景下，功能越來越豐富的電子白板軟件成為了廠商研發的重點。有電子白板廠商，甚至在自己的產品介紹中列舉出市面上所有產品的肯能功能，并一一介紹自己產品的針對性設計，以此體現其產品的與眾不同。

    電子白板產品軟件開發的復雜化一定程度上增加了白板系統的固有成本，同時也成為了企業期望“軟件也能賺錢”的動因。目前，更多的電子白板企業已經在簡單的基礎應用功能之外，努力尋求電子白板軟件和教學、會議及其他應用過程更多的相互結合點，并期望通過開發更具有功能針對性的軟件產品，能夠獨立銷售電子白板軟件，或者是軟件的某些功能組件。

    國內知名業內專家指出，以往的電子白板軟件設計是以基礎應用為目的，以PPT等教學課件實體為中心來設計的。在產品設計上基本沒有考慮過具體的教學內容。電子白板功能過多參照傳統黑板，而不是和教學內容緊密結合，進而發揮電子信息化教學的優勢的設計思路，不僅導致了電子白板實際應用效果的降低，同時也阻礙了成熟的電子白板行業的形成。

    例如，目前多數電子白板都具有“文字智能識別”功能，但是卻很少有產品均具有偏旁部首、筆畫和半個文字的識別功能。而在小學識字教學中，整個字的智能和部分字、半個字的智能是被都同樣具有價值。又例如，雖然電子白板擁有文字的識別能力，形成了很好的書寫感，但是對于數學代數式、物理公式、化學方程式、音樂五線譜等，具體學科的特點教學書寫內容的識別則非常少。

    分析認為，電子白板企業正在逐步認識到作為電子白板應用系統中重要組成部分的“軟件”產品的市場和應用價值，并擁有將軟件產品作為獨立服務內容單獨銷售的渴望。這種趨勢將促成電子白板產品軟件開發從以課件為中心，向于具體教學內容、學科知識為中心的方向轉變。這種轉變將對電子白板產業內的從業企業提出嶄新的挑戰。