在廣大校園當中，信息欄、告示牌、email和網頁是最傳統的通信交流工具。現如今，數字標牌的出現正逐步改變這一局面，其也改變著廣大師生的校園生活，為大家提供及時和動態的資訊內容。

    相比于傳統的廣告和相對封閉的電視廣告產業，數字標牌是一種更為獨特的數字媒介，它擁有更高的開放度，可以提供更為豐富的媒體資訊內容，更是能將各類不同的數字資訊分布呈現在不同的公告環境。

    經由了特殊的設計，數字標牌也就能提供更富動態效果和更容易升級的數字內容，可以極大限度地改善大家的校園生活，為校園環境增添樂趣。隨著數字標牌設備的部署應用，多媒體大樓、廣場等校園主題式建筑也變得更吸引人的目光。

    相比于傳統的媒介工具，數字標牌還呈現出較多的明顯優勢，這都能極大地改善校園內部的通信質量：

    可以給全體師生、家長和游客提供最為豐富的媒體資訊內容，實現傳統信息欄和告示牌無法企及的動態資訊內容展示能力；

    數字標牌資訊內容擁有更強的吸引力，相比于網頁和Email等形式，它也更為迅捷，能讓廣大師生更快、更便捷地了解到最為豐富的內容資訊。而網頁和Email等工具的實現，還需要建立在打開計算機或智能手機的基礎上；

    在進行緊急狀態和警報發布的時候，數字標牌還能扮演廣播的角色，而且還更為有效，可以讓更多的師生及時知曉；

    數字標牌內容還能通其它數據信息源或信息系統整合在一起，并在更多的校園發揮重要的作用。

    在數字標牌于校園內的運行過程當中，我們一般會采用兩種不同的網絡運作模式：

    Top-Down Approach: 數字標牌深入校園中每個角落，在對每個數字屏進行逐一安裝部署之后，技術人員通過中控系統對整個數字網絡進行統一控制；

    Bottom-Up Approach: 學校每個不同部門根據自身的狀況，部署安裝不同的數字標牌設備和本地數字網絡。

    上述兩種模式都有各自的優缺點。您想想看嘛，對于整個學校來說，需要有一個統一的網絡對數字標牌設備進行控制管理，保證校園資訊和公告及時的呈現在每個師生面前；對于各個部門，它們又希望根據自身的狀況來選擇不同的資訊內容。事情總是這樣，沒有什么解決方案是完美的，校園用戶只能是根據自身狀況對上述兩種運作方案作出較為合理的選擇。

    數字標牌在校園內的部署和安裝，不但能帶來更多的獨特發展機遇，還具有其它的特征：

    內容發布和自動控制。

    在校園數字網絡當中，公告宣傳和資訊內容一般會面向同一目標和多個部署位置發布的。而不同的數字內容還能被整合入數字標牌屏幕當中，這也將有利于發揮每一筆投資的效用：

    新聞和天氣資訊；

    本地交通訊息；

    校園大事件規劃管理（CollegeNET Inc.的Resource 25）；

    網絡攝影和視頻媒體流；

    以Flickr, Twitter為代表的Web2.0應用；

    交互式和及時投票和檢索系統；

    內容自動規劃管理系統，系統就能對數字標牌屏幕提供動態和及時的數字內容，這不斷可以精簡用戶的操作，并會減少人們操作的錯誤幾率。

    結合移動通信和桌面屏幕。

    除了能向各類大屏幕傳輸豐富的資訊內容，數字標牌還能被應用在其它多種應用范圍，特別是移動通信和桌上型電腦等等，這也將向校園提供及時更新的數字資訊內容。一個數字標牌發布系統還能提供更多的功能性，并能同桌上型電腦和移動通信設備向各類尺寸的屏幕提供交互性能。

    整合突發事件通告模式。

    數字標牌在校園內的一大關鍵應用，就是針對校園發布緊急突發事件的通告。在眾多高人流量的公告顯示區域，數字標牌屏幕也會發揮更為關鍵的作用。我們還能將數字標牌看作是一種經久耐用的系統，這也是將數字內容發布公告系統的有效途徑，而這在之前，用戶還只能借助網站、移動通信設備和桌上型電腦進行控制和管理。在借助數字標牌系統之后，各類緊急資訊內容就能被通過中控系統發布至多個數字顯示屏。

    發展趨勢

    現如今，越來越多的學校開始應用部署數字標牌。這是一種全新的數字通信交流工具，對廣大師生、家長和游客也有極大的吸引力。此外，數字標牌還應該在更多的區域部署，也會表現出更多的發展趨勢：

    實況資訊內容自動管理規劃，利用用戶操作界面實現兩路資訊內容；

    數字標牌大屏顯示設備同小型數字屏、臺式電腦屏幕取得連接；

    整合更多的數字內容和應用模式；

    提升數字內容同校園和學生的關聯性；

    相比于傳統的數字媒介（網頁、臺式電腦和移動通信設備等等），數字標牌系統整合了更多的功能性，更是具有較大的開放性，這也將有利于數字標牌和內容資訊成為當今校園的一部分。