交互式電子白板有待改進之處

    不過在肯定白板教學優勢的基礎上，我們還是覺得不同的白板廠商仍有不少地方或多或少的需要在下面的一些方面進行一些適當的改進。

第一，白板的硬件技術有待改進。

    （1）手寫筆：部分產品右鍵功能不好使；雙擊不好使；識別不太好；容易壞；
    （2）白板與電腦的兼容性：與國產某此筆記本電腦不兼容；
    （3）白板界面與其他軟件界面切換頻繁，容易死機；
    （4）白板自帶中文字庫有問題。

第二，白板的技術支撐有待完善。

    目前白板公司在售后服務面方面的涵蓋范圍有待擴大，尤其是國內品牌，如果技術上出現問題則難以得到及時解決，這也是目前學校最擔心的問題，因此不敢大規模采購。

第三，白板資源和漢化問題成為中國師生使用的最大障礙。

    目前，不少國外電子白板產品的自帶資源大多不適合中國的教學內容，急需加入中國本土化的教學資源。另外，需要對白板進行漢化處理，否則中國的一部分教師將被攔在白板使用者之外。

第四，關于白板教學的使用范圍。

    有不少教師提出，白板適合40人以下的小班使用。在班額小的情況下，師生、生生互動比較方便，可以充分發揮白板的互動功能。如果在40人以上的大班中使用，師生、生生互動困難，不僅很難發揮白板的互動功能，而且由于白板尺寸的限制，坐在后排的學生不容易看清楚白板呈現的教學內容。

第五，由于白板的經濟成本高，投資大，所以，白板在中國學校的實用價值還有待進一步研究。